12 de julio de 2018

Taller de comunicación Institucional y comunitaria 6º A y B - El empleo

Una crítica al sistema de producción y a la sociedad de consumo, de la mano de una producción argentina, premiada internacionalmente:





Más material en el sitio web de Steve Cutts:

http://www.stevecutts.com/animation.html



Llamado de atención:
https://www.youtube.com/watch?v=PH3pShjjWQA

https://www.youtube.com/watch?v=OViRiAUuKxM

Campaña alimentaria:

"Una sola familia humana, alimentos para todos"


7 de julio de 2018

Todos los cursos: Identidad e imagen empresarial

Diferencia entre isotipo, logotipo, imagotipo, isologotipo y otras aclaraciones 

Enlace que estudia y aclara el panorama acerca de las características de la imagen corporativa, sus alcances y recursos.

http://brandemia.org/hablemos-con-propiedad-logotipo-isotipo-imagotipo-isologo-imagen-corporativa-identidad

http://www.todographicdesign.es/art/las-diferencias-entre-logotipo-isotipo-imagotipo-e-isologo-en-el-mundo-del-diseno-grafico

6 de julio de 2018

Introducción a la Comuniación 4ºC - Obs. de Medios 5º A - "Mentiras que matan" Cortinas de humo y agenda mediática


Cuestionario sobre el film “Mentiras que matan”

Se publica a continuación el cuestionario sobre el film a trabajar en clase:

A partir de la película, responder las siguientes preguntas en grupos de hasta cuatro  integrantes. 

1-     Cuál es el conflicto que se presenta al comienzo del film. Qué sucede con el presidente y cuál es la intención del equipo de prensa del gobierno para “resolver” en problema.
2-     A quién se convoca para realizar el trabajo. Comentar cuál es su misión, cómo la llevará a cabo. Por qué puede decirse que esa “operación de prensa” puede llevarse a cabo en la era pre-Internet. Justifique.
3-     De qué modo pretenden distraer la atención del publico y durante cuánto tiempo. Señale cuál es el objetivo.
4-     Quiénes son los actores involucrados en la acción mediática: ¿Puede hablarse de manipulación? ¿Por qué? Desarrollen las ideas con sus palabras y de ser posible, citen ejemplos, dentro y fuera del film.
5-     A qué sentimientos del público se pretende apelar al construir la figura (ficticia) del héroe de guerra, porqué hablamos de construcción: cuáles son los dispositivos y personas e instituciones involucradas.
6-     Cómo se produce el desenlace: ¿La operación de prensa funciona? ¿Cambian las agendas (temas que aparecen como principales para la mayoría de los medios en ese momento)? ¿Por qué considera que a esta operaciónse la denomina “Cortina de Humo”?
7-     Qué sucede con el productor Stanley Motts, al final del film y por qué. Busquen la vinculación con el título de la película en su versión para Latinoamérica.
8-     Realicen una reflexión final acerca de la noticia como construcción y su impacto en la opinión pública. Para ello, relea la definición de noticia de Miquel Rodrigo Alsina:

“ La noticia es una representación social de la realidad cotidiana,
producida institucionalmente, que se manifiesta en la construcción de un mundo
posible”.

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2 de julio de 2018

Obs. de Comunicación, cultura y sociedad - 5º A y B: Inmigración en Argentina

Material audiovisual para trabajar en el informe individual "La gran inmigración". Recuerden que hay más bibliografía de consulta y relación en la sección Apuntes de la materia.
Extensión mínima: 2 carillas.
Fecha de entrega: 10/07/2018.

28 de mayo de 2018

Introduc. a la Comunicación - 4º C Análisis de artículo


En base al texto de José Saramago ¿Para qué sirve la comunicación?, publicado en la sección Apuntes  de la materia dentro del blog, resolver el cuestionario que lo acompaña en la misma sección, en grupos de hasta 4 integrantes. 

Fecha de entrega: 29/05

Obs. de Comunicación, cultura y sociedad 5º A y B



En base al texto Identidad Cultural publicado en la sección Apuntes de la materia en este blog, realizar una red conceptual en la que se plasmen los principales conceptos que analiza el autor.
Hasta 4 integrantes por equipo.

Fecha de entrega: 29/05

Taller de Com. Inst. y Comunitaria 6º B - Clase martes 29/5



En base al texto "Introducción a la Comunicación Institucional", publicado en la sección Apuntes de la materia en este blog, realizar una red conceptual que abarque todos los conceptos presentes en el texto. 
Hasta 4 integrantes por equipo.


Fecha de entrega: 29/5.

15 de mayo de 2018

Manipulación mediática: Una imagen, mil palabras.



fuente: https://creativekatarsis.com

Ejemplos visuales de cómo los medios pueden realizar el recorte y la manipulación de la imagen, según el efecto que quieran generar en el receptor. La ideología condiciona el relato. Buen fin de semana para todos.



Todos los cursos - Fotoperiodismo: Fotografía como construcción de la realidad



Se publica el enlace a la web de Plan V, una publicación ecuatoriana que publica las mejores tomas de los reporteros gráficos, corresponsales de medios y agencias de noticias, a través del mundo. 
http://www.planv.com.ec/miradas/el-lente-la-prensa-sigue-retratando-la-aventura-humana


Com. y transf.Socioculturales S XXI - Video sobre Foucault

Se publica el link al video Foucault para principiantes, de Canal Encuentro, de conocimiento obligatorio para el control de lectura.

Introducción a la comunicación 4º C- Comunicación no verbal


Material audiovisual para el trabajo y análisis en clase. Comunicación no verbal



Más videos para trabajar en clase:
(cada equipo seleccionará uno de los videos, para trabajar en paralelo con el que se publica arriba)
El visionado se realizará con antelación al trabajo, ya que deberá analizarse previamente para luego relacionarlo con los contenidos de la materia.










10 de mayo de 2018

Obs. de Comunicación, Cultura y Sociedad 5 º A y B: Claude Lévi-Strauss


Enlace al video Lévi -Strauss para principiantes, de Canal Encuentro, de conocimiento obligatorio para el control de lectura.







Claude Lévi-Strauss Bruselas, 1908 – París, 2009 Antropólogo
Fue uno de los intelectuales más influyentes del siglo XX. La corriente de pensamiento que lleva su impronta, el estructuralismo, definió buena parte de la producción científica y académica de esa centuria. Sus hipótesis giraban en torno a sistemas estructurados por elementos binarios simétricos e inversos, comunes a todos los seres humanos, que se manifiestan en diversas formas según las culturas y sociedades. Esta base común probaría que todos los hombres, civilizados o primitivos, comparten una estructura mental. Entre sus obras: “Las estructuras elementales del parentesco” (1949), “Tristes trópicos” (1955), “Antropología estructural” (1958), “El totemismo en la actualidad” (1962), “El pensamiento salvaje” (1962), los cuatro tomos de “Mitológicas” (1964, 1966, 1968, 1971) y “La historia del lince” (1991).


Cuestionario guía con los principales ejes del artículo:
Cuestionario: La cultura y la antropología según Lévi-Strauss
(sobre artículo publicado en la revista Ñ, marzo, 2012)
1-Comente cuáles son los antecedentes que ubican a la antropología como ciencia y cuál es en aporte de Lévi- Strauss.
2-Cuáles son los contextos históricos de la obra de este autor y la línea de pensamiento que persigue
3-Cuáles son las características de la sociedad occidental a nivel político-ideológico en el siglo XVIII y qué sucede finalemnet con las ideologías en el siglo XX. Cuál es el planteo del autor al respecto.
4- Comente la importancia del lenguaje para la cultura y la antropología, entendida como “ciencia de los restos” por buena parte de la sociedad occidental. Cómo propone el autor el estudio de las sociedades primitivas y por qué.
5-Cuál es la función del antropólogo para Lévi-Strauss. Cuál fue su aporte en materia de diversidad cultural. Explique y ejemplifique según el texto.
6-Cuáles son las conclusiones que el autor realiza en sus conferencias a cerca del aporte de cada cultura. Por qué sostiene que “La diferencia es riqueza”. Ejemplifique y dé su opinión al respecto.
7-Cuál es la función del mito para Lévi-Strauss y qué sucede con la sociedad occidental a partir de 1789: Cuál es le planteo de la antropología. Explique.


A 50 años del Mayo Francés

Una entrega especial del diario El país de España acerca de los sucesos que conmovieron a Francia y al mundo, en mayo de 1968.
Miradas múltiples que permiten revivir un tiempo de convulsión, que cambiaría para siempre el orden de las cosas.

https://elpais.com/tag/mayo_del_68

Obs. de Comunicación, cultura y sociedad 5º A y B - La guerra por otros medios


Documental La guerra por otros medios - análisis del film

Link al documental y cuestionario guía:



Palabras Clave: Hibridación – Cultura – NTICX – Comunicación – Medio Ambiente – Mestizaje
1-Analice los casos presentados en el documental (Bolivia, Argentina, Brasil) y desarrollé cuáles son las estrategias utilizadas para difundir la cultura e identidad aborigen
2-Explique cuáles son los argumentos que esgrimen los pueblos originarios a la hora de producir sus propios contenidos mediáticos
3- Cuáles so los elementos que se ponen en juego a la hora de dar a conocer sus producciones a la sociedad occidental: ¿Se muestra todo lo que se ve?
4- Cuáles es la importancia que se le confiere a las nuevas tecnologías y al medioambiente por estos pueblos. Reflexione y desarrolle la idea emplenado los ejemplos correspondientes.
5- Cuál es la reacción del la sociedad en su conjunto frente a las voces de los pueblos originarios y sus medios de comunicación.
6- Por qué considera que es importante preservar la identidad cultural y respetar sus culturas: Cuál es el mensaje que pretende transmitir el film al respecto.
7- De qué manera se proponen los protagonistas “Hacer visible lo invisible” Cómo pretenden mantener y reforzar sus culturas. Fundamente su respuesta.
8- Analice el planteo que aborda el film respecto de la Ley de Servicios de comunicación audiovisual en Argentina y las cuáles son las propuestas que benefician a los pueblos originarios.
Los comentarios y reflexiones deberán estar debidamente fundamentadas y ser producto de un análisis detenido de los materiales a utilizar.

                                                  
                                           "El encuentro" Jaime Zapata (1992)

Com. y transformaciones socioc. S XXI 6º B - La doctrina del Shock

Se publica el link al documental producido en base al Libro homónimo de la periodista e investigadora canadiense Naomi Klein.


En la sección Apuntes de la materia se publica un cuestionario guía para su abordaje y problematización.

8 de mayo de 2018

Taller de Comunicación Institucional y comunitaria 6º A y B Foucault

A continuación se publica el corto "Foucault para principiantes", material de trabajo en clase.



5º C Docuemental sobre obsolescencia programada "Fabricados para no durar"

A continuación se publica el enlace al video trabajado en clase para la resolución del cuestionario:




Entrevista a Serge Latouche:


Información complementaria:
Presentación sobre el COLTAN:


Explotación en una mina de Coltan en Congo, silenciamiento y complicidad de gobiernos y empresas internacionales:



Todos los cursos- Giles Deleuze ¿Qué es el acto de creación?

Magistral conferencia de Deleuze acerca del acto de creación, la comunicación y una revisión de conceptos de Foucault y Burroughs, tales como sociedades disciplinarias y de control. A su vez, anticipa el impacto de las nuevas tecnologías y los medios de comunicación en relación a la interacción humana, la datavigilancia y la reclusión en el espacio privado. Imperdible.

26 de abril de 2018

Taller de Comunicación Institucional 6º A y B - Medios de Comunicación, cultura y hegemonía

A continuación se publica el enlace al video: Medios de comunicación, Cultura y Hegemonía, material de trabajo en clase.
Parte 2:

Parte 3:

Material trabajado en clase:



Material complementario:

https://www.taringa.net/posts/info/15632653/Hegemonia-y-medios-de-comunicacion.html

24 de abril de 2018

Todos los cursos: Cómo realizar un Ensayo


M.C. Escher -Drawing hands - Lytograph 1948
http://www.mcescher.com/

En el enlace podrás encontrar las claves e ideas básicas para escribir un ensayo breve. Espero te sean de utilidad. 

http://es.scribd.com/doc/156218/COMO-REALIZAR-UN-ENSAYO

19 de abril de 2018

Obs. de Medios 5º A - Documental Medios de comunicación

A continuación los links al video del ciclo En el medio, trabajado en clase:



Análisis del documental "Medios de Comunicación"

1-Realice una sinopsis del video en la que dé cuenta del rol asignado en la actualidad a los medios de comunicación en la actualidad según los entrevistados. 
2-Como surgen los medios de comunicación: Qué relación guardan con la política y la concepción de empresa, al tomar a la noticia como mercancía. Qué sucede con la "objetividad" periodística. 
3-Analice en detalle la cronología propuesta por el programa y realice un paralelo entre los sucesos relevantes en materia de medios y telecomunicaciones en Argentina y Estados Unidos. 
4-Cómo se constituyen los multimedios en Argentina a finales del siglo XX. Defina alcances y consecuencias de la concentración mediática. Cuál fue el rol del Estado durante los 90 y hoy en materia de legislación sobre comunicación. 

Trabajo grupal, 4 integrantes.

18 de abril de 2018

Com. y transf. socioculturales en el siglo XXI - Más Bauman

Zygmunt Bauman murió en enero de 2017 a los 91 años. Su obra analiza diferentes fenómenos sociales e individuales de nuestra sociedad con una mirada clara y descarnada. Les dejo los enlaces para que puedan conocer más acerca de este filósofo polaco, -a partir de una mirada periodística- sobre la vida y obra del creador del concepto Modernidad líquida.

Zygmunt Bauman: “Las redes sociales son una trampa”

http://cultura.elpais.com/cultura/2017/04/17/actualidad/1492423945_605390.html?id_externo_rsoc=FB_CC  (un recorrido por diferentes artículos periodísticos)

http://politica.elpais.com/politica/2011/10/17/actualidad/1318808156_278372.html


13 de abril de 2018

Obs. de Medios 5TO A - ANALISIS DE DOCUMENTAL

A continuación, un cuestionario sobre el film:
El video está disponible en:

http://www.youtube.com/watch?v=Pr5ksbCjlvU (nueve partes)
  
El documental también esta disponible en vimeo:
http://vimeo.com/19693255

Documental La guerra por otros medios - análisis del film

Palabras Clave: Hibridación – Cultura – NTICX – Comunicación – Medio Ambiente – Mestizaje
1-Analice los casos presentados en el documental (Bolivia, Argentina, Brasil) y desarrollé cuáles son las estrategias utilizadas para difundir la cultura e identidad aborigen
2-Explique cuáles son los argumentos que esgrimen los pueblos originarios a la hora de producir sus propios contenidos mediáticos
3- Cuáles so los elementos que se ponen en juego a la hora de dar a conocer sus producciones a la sociedad occidental: ¿Se muestra todo lo que se ve?
4- Cuáles es la importancia que se le confiere a las nuevas tecnologías y al medioambiente por estos pueblos. Reflexione y desarrolle la idea empleando los ejemplos correspondientes.
5- Cuál es la reacción del la sociedad en su conjunto frente a las voces de los pueblos originarios y sus medios de comunicación.
6- Por qué considera que es importante preservar la identidad cultural y respetar sus culturas: Cuál es el mensaje que pretende transmitir el film al respecto.
7- De qué manera se proponen los protagonistas “Hacer visible lo invisible” Cómo pretenden mantener y reforzar sus culturas. Fundamente su respuesta.
8- Analice el planteo que aborda el film respecto de la Ley de Servicios de comunicación audiovisual en Argentina y las cuáles son las propuestas que benefician a los pueblos originarios.
Los comentarios y reflexiones deberán estar debidamente fundamentadas y ser producto de un análisis detenido de los materiales a utilizar. 


Trabajo grupal: Máximo cuatro integrantes.