15 de noviembre de 2017

Obs de Comunicación Cultura y sociedad 5º A y B TP Integrador

Observatorio de comunicación, cultura y sociedad 5º A y B

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR
A partir de los cuestionarios  y el material  trabajado durante el año, confeccionar una presentación Power point o Prezi, en la que se aborden los siguientes ejes de análisis, teniendo una cronología y un sentido progresivo y procesual:

-Cultura: desarrollo de elementos trabajados en clase y comentados por la docente oportunamente. Enfoques antropológicos. Lenguaje.

-Sociedad: análisis desde la perspectiva de la construcción de la identidad. Socialización del inmigrante. Lenguaje.

-Comunicación: Nuevas tecnologías, construcción del espacio público/privado. Nuevas formas de sociabilidad, medios de comunicación, sociedad de la información, interactividad, brecha digital,  redes, movimientos sociales autoconvocados. Lenguaje.

-Conclusión, que articule y atraviese los tres ejes, conectándolos entre sí. Relación, contraste e influencias.
Será necesario confeccionar redes, mapas, cuadros, etc. Para que la presentación sea dinámica y clara. Pueden insertarse pequeños videos en caso de requerirse, siempre que sean pertinentes y acordes a los contenidos que se abordan en el Trabajo práctico.

Para tener en cuenta:
Organizar el trabajo mediante la estructura: Portada, introducción, desarrollo –en este apartado se expondrán pormenorizadamente conceptos de los tres ejes, Cultura, Sociedad y Comunicación-, conclusión, empleando en cada caso los ítems precedentes a modo de subtítulos. Pueden utilizarse fotografías que no superen ¼ de la pantalla. Pueden musicalizarse las producciones.

Extensión mínima: 20 diapositivas. (Se solicita que la presentación Power Point presente: -Portada (Colegio, Materia, Docente) –Bibliografía/sitio de interés según corresponda y Alumnos que intervinieron en la producción, con 23 diapositivas en total. 
Se enviará por mail ese día y también será necesario presentarlo en un pen drive
Para poder verlo en clase en la fecha consignada.

Hasta 5 (cinco) integrantes.
Fecha de entrega: martes 21 de noviembre
Prof. Andrea V. Fernández
tallerdeperiodismo@yahoo.com.ar






























14 de noviembre de 2017

Introducción a la comunicación 4ºC - TP Integrador

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN 4º C

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR 2017

CONSIGNAS:

En base al capítulo “Caída en picada”, de la serie de Netflix Black Mirror, analizar los siguentes ejes de la materia, citando ejemplos, contextualizando autores y fundamentando en base a los contenidos teóricos trabajados a lo largo del año:

-          Comunicación: definiciones, alcances, lecturas preferentes. Nuevo sensorium. Relación y ejemplos presentes en el capítulo propuesto.

-          Comunicación no verbal desde la escuela de Palo Alto: Proxémica y kinésica  y su uso en el caso analizado. qué sucede con la comunicación "mediada":dónde y cómo se observa: Desarrolle y ejemplifique.

-          Ecosistemas comunicativos que se exponen en el  capítulo de la serie. Diferencias. Modelo gravitacional: Adaptación y  lectura dentro del film. Brecha digital y medios de comunicación: rastree dónde y cómo operan en el capítulo de la serie.

-          Signo: Análisis de la segunda tricotomía en Peirce y su relación con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, Internet, cultura de la convergencia, etc. Vincular con el concepto de  Narración transmediática y ejemplificar.

-          Sociedad de la Información según Castells, redes sociales y NTICX: Alcances, usos, efectos. Datavigilancia, qué sucede con la privacidad. Reflexiones en función a los artículos trabajados, material audiovisual propuesto y experiencia personal.

     - Reflexión final grupal, detallando aspectos de todos los ejes trabajados precedentemente por cada integrante del equipo.

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Modalidad de entrega: El trabajo deberá entregarse impreso y respetando las siguientes consideraciones:

Portada
Introducción: Breve comentario que presente los temas a tratar
Desarrollo: Cinco ítems, uno por cada integrante del grupo, firmado y con titulo (una carilla por ítem de extensión mínima)
Conclusión grupal acerca de los planteos de los puntos precedentes, desde la mirada de la materia. (una carilla de extensión mínima)
Nota: Las citas no pueden exceder los son renglones. De ser necesarias se utilizará nota al pie o una llamada en la que se indique que se adosará la cita al final de trabajo.
Indice
Bibliografía – links de interés (si los hubiera)

Presentación:
Arial 12 - Interlineado 1.5 - Márgenes: Sup. 2.5  Inf. 2  – Izq. 3 Der. 2 cms.

Extensión Mínima: 6 carillas (sin contar portada, índice y bibliografía)

FECHA DE ENTREGA SIN EXCEPCIÓN: Martes 21 de noviembre.

    

9 de noviembre de 2017

Obs. de Comunicación 5º A y B - Comunicación y transf. socioculturales en el siglo XXI

Videoclip La clave está en Sol, que documenta las acciones del movimiento 15 M cuyos protagonistas, -los Indignados-, tomaron las calles y generaron un nuevo modo de elevar su voz y su reclamo.

La irrupción de la protesta callejera, las convocatorias mediante las redes sociales y las nuevas formas de hacer política y generar reivindicaciones. El cuerpo y la circulación como ejes centrales del análisis.

Más links sobre le tema:




8 de noviembre de 2017

Com. y transf. Socioculturales S XXI - Psicopolítica


Resultado de imagen para psicopolitica


A continuación se publica el enlace para descargar Psicopolítica, de Byung-Chul Han. Leer para la próxima clase apartado 1 y 2.

7 de noviembre de 2017

Taller de Comunicación inst. y comunit. 6º A y B - FM Duggan

Video para analizar experiencias de comunicación institucional y comunitaria desde una radio escolar, único medio en el pueblo y su función como servicio público.
FM Duggan - San Antonio de Areco

https://www.youtube.com/watch?v=aZnFcady3aQ

6 de noviembre de 2017

Todos los cursos: Cómo realizar un Ensayo


M.C. Escher -Drawing hands - Lytograph 1948
http://www.mcescher.com/

En el enlace podrás encontrar las claves e ideas básicas para escribir un ensayo breve. Espero te sean de utilidad. 

http://es.scribd.com/doc/156218/COMO-REALIZAR-UN-ENSAYO

TALLER DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Y COMUNITARIA 6º B TRABAJO INTEGRADOR

TALLER DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Y COMUNITARIA 6º B

TRABAJO INTEGRADOR

Trabajo de investigación sobre radios comunitarias, alternativas, alterativas y/o populares de zona sur del GBA:

A partir de de lo analizado en clase, deberán generar un trabajo en equipos de no más de 4 integrantes que incluya una entrevista al responsable de una radio local, que se encuentre en las cercanías del lugar donde reside alguno de los alumnos. Se detallará el nombre de la persona entrevistada, tiempo que lleva trabajando en la emisora y su cargo dentro de la organización 
En la entrevista se consultará acerca de los siguientes aspectos:

Preguntas generales
1-Nombre de la emisora, ubicación en el dial o dirección web. Comunicación institucional: redes sociales, teléfono, Isologo, slogan, elementos de identificación y comunicación institucional.
2-Fecha de inicio de actividades, fundador y director actual. Cuáles fueron los motivos por los que se crea la emisora y el contexto histórico.
2.1- Domicilio actual. Sedes anteriores y direcciones. Misión, visión, objetivos.
3-¿Han tenido alguna vez inconvenientes con los permisos para transmitir? Relación con el COMFER, Afsca y/o Enacom. Cuál es a su criterio el vacío legal que existe en torno a las emisoras locales. Explique.
3-1-Es o ha sido miembro de FARCO. En caso afirmativo, cuál ha sido su experiencia.
4-Cómo se obtiene el financiamiento para sostener la emisora.:Tipo de programación. Grilla de programación y contenidos generales. Situaciones favorables o desfavorables a lo largo del tiempo. Señale algún momento de la radio que le gustaría recordar y coméntelo.
5-.Actividades que se desarrollaron en el pasado y aquellas que se realizan actualmente. Considera que el público de las FM/AM locales ha cambiado en los últimos 15 años. Por qué.
6-Cuántos empleados tiene la emisora en la actualidad y en sus inicios.
Cuáles son las principales líneas de trabajo de la emisora. Han generado desde la emisora alguna acción que permita mejorar algún aspecto el barrio o la comunidad. Cuál es la zona de influencia de la radio. Desarrolle.
6.1- Cuál es la relación –si la hubiere- que se mantiene con las emisoras locales y las comerciales, a cargo de grupos mediáticos.
7-Reflexión final, aspiraciones y proyección. Cuál le parece que es el futuro de las radios comunitarias.

Estructura y modo de presentación del trabajo:

a- El trabajo deberá tener una introducción de no menos de 15 líneas, que presente el tema a tratar.
b- En el cuerpo del mismo se transcribirán los puntos señalados anteriormente, extraídos de la entrevista realizada.
c- A modo de cierre, se generará una conclusión grupal, en la que se señalen aquellos puntos que resultaron de relevancia para el equipo, acerca de aspectos trabajados desde el material teórico de la materia y los comentarios del entrevistado, junto con las experiencias narradas, de la situación actual, etc. de no menos de 2 carillas.
Asimismo se solicita que los alumnos reflexionen acerca de la experiencia que investigaron, -teniendo en cuenta la matriz FODA de la organización-, cuáles son las ventajas/desventajas que consideran, presenta la comunicación institucional de la emisora investigada en relación al contexto histórico, el mercado y la competencia.

d- Anexo: Al final de TP se deberá desgrabar y transcribir la entrevista completa y podrán incluirse fotografías, afiches, folletos, flyers, etc., junto con la bibliografía utilizada.
El trabajo estará completo sólo en el momento en que el equipo entregue en audio de la entrevista, ya sea por mail o en un pen drive.

Extensión mínima del TP (sin contar el Anexo): 6 carillas.

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Prof. Andrea V. Fernández
tallerdeperiodismo@yahoo.com.ar





Com. y transf. socioculturales S XXI- Video violencia y vida urbana

Del ciclo Redes Reportaje a Teresa Caldeira investigadora







Comunicación y culturas del consumo 5º C Marketing y Comunicación institucional

A continuación se publican los enlaces a dos videos con entrevistas y aportes de Philip Kotler, especialista en Mercadotecnia:

https://www.youtube.com/watch?v=t4junz-2K1g
https://www.youtube.com/watch?v=TCpNzWdoO3Y

Y una rápida caracterización de comunicación institucional/empresarial:

https://www.youtube.com/watch?v=TCa-6-t_Y98

1 de noviembre de 2017

Taller de comunicación institucional y comunitaria - 6º A y B - Radios comunitarias


Se publica el link al programa Radios comunitarias, del ciclo En el medio, Canal Encuentro.
En base a este material se trabajará con la siguiente guía de lectura.

1- Señale cuáles son las características de las radios comunitarias en Argentina según los testimonios de los entrevistados. Qué sucede con la propiedad y el interés social.
2-Cuándo surgen estas experiencias y como son recibidas por los medios hegemónicos.
3-Cuál es el marco legal que las regula y qué sucede con la nueva Ley de Servicios de comunicación audiovisual.
4-Citando la cronología, explique cuáles son los orígenes de estas experiencias en América Latina y cómo influyen en el ámbito local.
5-Señale la función social de FM la Boca, La ranchada, FM Bajo Flores y La Colifata. Quiénes son sus gestores y sus objetivos.
6-Generen una reflexión grupal acerca de la importancia de estos medios en materia de integración social.

31 de octubre de 2017

Observatorio de Com., Cultura y Sociedad 5º A y B - Internet y Redes sociales

"Estar conectados no implica estar comunicados"



A continuación se publican los enlaces a artículos que se trabajarán en clase:

"Sin privacidad: Así nos quiere la tecnología hoy"

https://www.clarin.com/revista-enie/ideas/privacidad-quiere-tecnologia-hoy_0_SkNHTLeVb.html

"Los iGen, conectados, insomnes e inesperados"
 https://www.clarin.com/revista-enie/ideas/igen-conectados-insomnes-inesperados_0_rypsAMYAW.html

"Internet ha multiplicado la soledad"
http://www.cubadebate.cu/opinion/2013/05/24/internet-ha-multiplicado-la-soledad-umberto-eco/print/


"El hombre que intenta protegernos de la manipulación y la falta de etica de las-redes"
https://www.technologyreview.es/s/9680/el-hombre-que-intenta-protegernos-de-la-manipulacion-y-la-falta-de-etica-de-las-redes

"Internet, la bestia que inventamos todos"
https://www.clarin.com/revista-enie/ideas/internet-bestia-inventamos_0_BJUqJuphW.html

"Vivir desconectado es el nuevo lujo"
https://www.pressreader.com/argentina/revista-%C3%B1/20171014/281672550170033

30 de octubre de 2017

Taller de Medios 3º U -Buenos Aires Stencil

"Las paredes son la imprenta de los pueblos" 

Rodolfo Walsh




Documental sobre el stencil en Buenos Aires: Manifestación artística, denuncia, resistencia, vandalismo.




24 de octubre de 2017

Una moderna historia de terror: Redes sociales, esfera pública y privada

Excelente caso de estudio acerca del manejo de la información en la esfera pública y privada.

https://www.youtube.com/watch?v=CXaHF6ZGkyw

12 de octubre de 2017

Taller de Medios - 3º U - Grafitti: Bansky y Blu

Bansky se ha convertido en un ícono y una demostración del arte callejero en Europa y el mundo. En la nota, ejemplos de su trabajo y el impacto en los muros de la ciudad, pero también el las galerías de arte. Para ver la nota completa:

https://www.clarin.com/revista-enie/arte/banksy-fascinacion-mitologia-icono_0_ryjVGWXoW.html


Sobre estas líneas se publica Big Bang Big Boom, de Blu, filmado en  la ciudad Buenos Aires y Avellaneda.

4 de octubre de 2017

Introducción a la comunicación 4º C - Videos Canal Encuentro



Modelos de la comunicación




Medios de comunicación (EN TRES PARTES)
https://www.youtube.com/watch?v=31JP2E4BiaE
https://www.youtube.com/watch?v=o1m_E-WsBg0
https://www.youtube.com/watch?v=PAwP4KHJ1Yk

Se publican los links a los videos Modelos de la comunicación y Medios de comunicación, pertenecientes al ciclo En el medio, de Canal Encuentro para la confección del cuestionario propuesto en clase.

26 de septiembre de 2017

Obs. de comunicación, cultura y sociedad - La esfera de lo y lo privado en las redes digitales

Alcances y consecuencias:

Material para reflexionar acerca de las posibles implicancias de la información publicada en las redes sociales:

Material de lectura para el control de lectura:
http://www.lanacion.com.ar/1710780-batalla-por-la-privacidad 

En caso de no estar activos los enlaces, colocar el titulo que aparece antes de los mismos chequendo que la fuente sea la misma.

Vivir en estado de vigilancia permanente:

http://www.revistaenie.clarin.com/ideas/Vivir-vigilancia-permanente_0_1316268372.html

La sociabilidad real  se da hoy en Internet

http://www.revistaenie.clarin.com/ideas/Manuel-Castells-sociabilidad-real-hoy-Internet_0_967703232.html

Por que me vigilan si no soy nadie-

https://www.youtube.com/watch?v=NPE7i8wuupk&vl=es

16 de septiembre de 2017

Taller de Medios 3º U - Grafittis que transforman la ciudad



Hola, les paso algunos videos sobre grafitti y arte callejero que nos permiten ver´cómo la ciudad se transforma a través del arte.


Más videos en los links:

https://www.youtube.com/watch?v=LK4ZTKqLlF4

https://www.youtube.com/watch?v=iXqlmEffu4s

https://www.youtube.com/watch?v=a2BVu4O0hYg


https://www.youtube.com/watch?v=85Yfa3jpg2I

4 de septiembre de 2017

Observatorio de medios 5º A - Proyecto de lectura

Se publican a continuación las pautas de trabajo para el Proyecto de lectura. 
En esta entrada, los enlaces a los libros Relato de un náufrago, Crónica de una muerte anunciada y El mejor oficio del Mundo, palabras pronunciadas por el periodista y escritor colombiano Gabriel García Márquez, autor de las obras y premio Nobel de Literatura, ante la 52ª asamblea de la Sociedad Interamericana de Prensa, SIP, en Los Ángeles, el 7 de octubre de 1996.



www.omegalfa.es/downloadfile.php?file=libros/relato-de-un-naufrago.pdf


http://lelibros.us/libro/descargar-libro-cronica-de-una-muerte-anunciada-teste-en-pdf-epub-mobi-o-leer-online/

http://especialgabo.fnpi.org/las-ideas-de-gabo/el-mejor-oficio-del-mundo/

Proyecto de lectura: Crónica de una muerte anunciada – Relato de un náufrago de Gabriel García Márquez

 Literatura y Nuevo periodismo:
1-     Investigar el contexto histórico en el que se desarrolla el Nuevo periodismo latinoamericano y citar al menos a cuatro de sus representantes más significativos.
2-     Investigar biografías, producciones literarias y trayectoria periodística en casa caso, si la hubiere.
3-      Cómo este movimiento se relaciona con el Boom latinoamericano. Desarrolle las características de este fenómeno y cuáles son los aportes que realiza a la narrativa contemporánea. Desarrolle y fundamente.
4-     Gabriel García Márquez: Investiguen su biografía y trayectoria como periodista:

 Desarrolle en los textos los siguientes ejes:
- Lugar y tiempo de la narración
- Personajes principales
- Conflicto
-Cuáles son los nexos entre el periodismo y la literatura que se establecen en cada una de las obras. Fundamente.
-Contexto histórico de cada obra, tipo de texto y caraterísticas del género.

Realice una síntesis argumentativa de la obra, en la que se plasmen las problemáticas de los personajes en relación a:
-          El amor
-          La solidaridad
-          La vida y la muerte
-          El Estado
A modo de cierre, genere una crítica literaria, en el que se plasme una reflexión final acerca de la obra y sus personajes, en relación al texto periodístico y los géneros crónica y reportaje (relato), en cada caso

Lectura complementaria de conocimiento obligatorio: de El mejor oficio del mundo

COLOQUIO: Actividad pautada para el trabajo en clase
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Criterios de evaluación:
Lectura comprensiva y uso correcto de terminología y vocabulario: 3.3 pts.
Articulación entre las obras y los contenidos de la materia: 3,3 pts.
Exposición, argumentación y manejo de la oralidad: 3,3 pts.


1 de septiembre de 2017

Obs. De Mediios Lo que esta en juego

Estimados alumnos de 5to. A, en la sección Apuntes - O. De Medios se publica un texto periodistico titulado Lo que está en juego, con su correspondiente cuestionario en un archivo adjunto. Resolver en el día de la fecha y entregar las producciones.
Muchas gracias.

26 de agosto de 2017

Todos los cursos- Giles Deleuze ¿Qué es el acto de creación?

Magistral conferencia de Deleuze acerca del acto de creación, la comunicación y una revisión de conceptos de Foucault y Burroughs, tales como sociedades disciplinarias y de control. A su vez, anticipa el impacto de las nuevas tecnologías y los medios de comunicación en relación a la interacción humana, la datavigilancia y la reclusión en el espacio privado. Imperdible.

1 de agosto de 2017

Taller de comunicación institucional y comunitaria 6º A y B- Caso Samsung

Link para descargar el artículo periodístico de Martine Bulard "Samsung, el imperio del miedo", publicado en Le monde diplomatique Ed. Cono Sur, en su número 124.

http://www.ctainternacionales.org/?p=2401

Todos los cursos - La desigualdad y el contraste Norte-Sur

Fotografías llenas de glamour, con modelos impecables luciendo los complementos de moda más exclusivos. Lo hemos visto cientos de veces. Fotografías de personas de África desnutridas, luciendo tristemente sus delgadas figuras. Por desgracia, también lo hemos visto cientos de veces.
Lo que no habíamos visto hasta ahora es una combinación de ambos conceptos: gente de países pobres, con las visibles marcas de la miseria en sus cuerpos, posando para un fotógrafo de moda y anunciando productos de lujo. Si la idea te choca, objetivo conseguido: se trata de una campaña que pone el acento en las terribles desigualdades que existen en el mundo.
En 2007, la ONG Cordaid contrató a Calle Stoltz, un conocido fotógrafo del mundo de la moda, para llevar a cabo una sesión de fotos muy particular. La idea era mostrar en una misma imagen el contraste brutal que existe entre la realidad del Primer Mundo y las duras condiciones en que viven las personas de los países en desarrollo.
Para ello, contaron con unos modelos muy especiales: hombres y mujeres de la tribu de los Samburu, en Kenya. Se tomó una serie de fotografías en las que mostraban artículos de lujo como bolsos o perfumes, con la árida sabana africana como telón de fondo. Las imágenes se utilizaron para imprimir algunos carteles y posavasos y fueron exhibidas en centros comerciales.
A pesar de su genialidad, la campaña pasó prácticamente sin pena ni gloria y ha permanecido olvidada todo este tiempo. Sin embaro, hace poco, las fotos se subieron a Internet y empezaron a ser compartidas masivamente. Y es que hace ocho años las redes sociales aún no habían adquirido el inmenso poder de difusión que tienen ahora. En pocos días, los internautas han relanzado el poderoso mensaje de Cordaid y han conseguido  viralizar la antigua campaña.

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Obs. de Comunicación, cultura y sociedad - 5º A y B: Inmigración en Argentina

Material audiovisual para trabajar en el Cuestionario "La gran inmigración"

TC I y C.- 6º A y B - Cultura organizacional - La vida en Google